Activité de production écrite 3

Par chabdenbi

Niveau : 3ème année du collège
Support : Parcours – Livre de l’élève

Durée : 1 heure
Période : 5 - LA CORRESPONDANCE ET LE RÉCIT DE VIE
Séquence 2 : Le récit de vie
Compétence visée : Reconnaitre et analyser des supports relatifs au récit de vie

Intitulé : Rédiger un journal intime
Objectifs
- L’élève doit être capable de rédiger son journal intime tout en respectant ses caractéristiques.
Mise en situation
 Sujet :
L’été dernier, tu as visité trois villes différentes du Maroc. Écris une page de journal intime.
Phase orale
Rappel :
- La définition d’un journal intime et ses caractéristiques.
1-Lecture et compréhension du sujet et reformulation de la consigne.

Analyse et collecte :
- Repères temporels : 1er jour, 2ème jour… / 1er Aout, 2 Aout….
- Villes visitées : Fès, Meknès, Rabat…
- Lieux visités : Médina, El karaouiyine, Bab Mansour, Challah…
- Sentiments : joie, contentement, heureux, gaie, content…
- Jugements : gens hospitaliers, belle ville, épatant, présent…
2-Phase écrite
- Production par élève.
- Donner aux élèves du temps pour la rédaction.
- Apporter de l’aide aux élèves en difficulté.
- Lecture des productions.
- Évaluation / sélection.
- Amélioration de la production.
- Transcription de la production finale sur les cahiers comme trace écrite.
3-Traces écrites
- Les élèves recopient la production corrigée.
Été 2012 1er Aout : 7h du matin : enfin je suis à Fès, quelle joie ! 12h : déjeuner à Bab Semarine, quel régal ! 14h : nous sommes dirigés à la médina en passant par les ruelles de Talaa. Les artisanats de différentes couleurs et formes. Je suis un petit peu fatigué. Papa nous a pris des photos. 2 Aout : 7h du matin : nous primes le train envers Meknès. Je me suis assis à coté de la fenêtre pour admirer le paysage. 7h20 : nous sommes à la gare de Meknès. Quelle chaleur ! je me sens malade.

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