Cours et exercices de français,examens normalisés niveau collégial,révisions,exercices corrigés
● On effectue d’abord une étude de texte.
Lorsque cette étude est terminée, on possède, dûment rempli, le tableau suivant :
| Outil d’analyse choisi | Repérage dans le texte | Éléments d’interprétation |
| (voir la liste ci-dessous) |
● Instruments d’analyse pour interroger un texte.
On appelle instruments d’analyse les différents procédés qui permettent d’observer un texte, de le saisir et de l’appréhender. Leur connaissance est indispensable à l’analyse d’un texte. Voici une classification qui a pour but de clarifier les choses mais beaucoup de procédés se rejoignent, se recoupent, se combinent et c’est justement ce qui fait la richesse de l’écriture. Parmi les instruments d’analyse, voici les plus importants :
● On observe dans la troisième colonne les éléments d’interprétation et l’on cherche comment rassembler les remarques en insistant, selon ce qui est le plus remarquable, sur :
● On organise l’ensemble des remarques en deux ou trois rubriques. Ces rubriques sont les axes de lecture du commentaire.
→ Consulter : Outils pour analyser un texte.
● Le fil directeur du plan, c’est ce qui relie entre eux les deux ou trois axes de lecture : il faut donc chercher quelle question, quel problème, quelle idée générale permet d’organiser les axes de lecture en les faisant se succéder logiquement et de façon progressive.
● À l’aide d’une phrase, on résume le déroulement des trois axes de lecture de façon à bien mettre en évidence le fil directeur. Cette phrase pourra ensuite servir à présenter le plan dans l’introduction.
Cette organisation peut prendre deux formes :
Ce plan doit aller jusqu’à la définition du contenu de chaque paragraphe. On note donc sur le brouillon :
Entre chaque axe de lecture, on prévoit une transition. En deux ou trois phrases, la transition doit à la fois assurer la conclusion de ce qui précède et l’introduction à ce qui suit.