Le groupe nominal

Le groupe nominal

Dans un groupe nominal, le nom peut être précédé par un déterminant et être complété par des adjectifs, des compléments du nom et des propositions subordonnées relatives.

• le gros dictionnaire illustré de mon cousin
• le dictionnaire récent que j'ai acheté hier

Le nom

• un lapin, une neige, une peur, un silence, un acrobate, un magicien, une magicienne, ...

On peut aussi dire les noms au pluriel avec des.

• des lapins, des neiges, des peurs, des silences, des acrobates, des magiciens, des magiciennes, ...

• la météo : averse, soleil, ondée, grêle, orage, ...
• les élèves : écolier, collégien, lycéen, étudiant, ...

Nom commun et nom propre

Un nom commun est un nom ordinaire, sans majuscule. On l'écrit généralement avec un déterminant.

• une souris, la fenêtre, cette rencontre, la météo, mon chien, un journal, ...

Un nom propre désigne précisément une personne, une famille, un lieu, une ville, un pays et ses habitants, un monument, un journal, un magazine, ...
Un nom propre commence toujours par une majuscule ; on l'écrit souvent avec un article.

• la France, la Loire, un Français, Cindy, Durant, Marseille, le Capitole, le Québec, les Antilles, ...

Des noms propres deviennent des noms communs : par exemple, c'est M. Eugène Poubelle, un préfet, qui a obligé les habitants d'immeubles parisiens à déposer leurs ordures dans des récipients.

Les déterminants

Un nom commun est généralement précédé d'un déterminant.

Un nom propre est souvent précédé d'un déterminant : la Loire, un Français.

• Il y a un chien. (Je ne sais pas lequel, je ne veux pas le dire, je ne le reconnais pas). Nous arrivons à une ville. Qui a des clés ?
• Devant un adjectif qualificatif, des est remplacé par de.
• Je raconte des histoires nouvelles. Je raconte de nouvelles histoires.

• Voici le chien. C'est la ville dont je t'ai parlé. Qui a les clés ? C'est l'heure de sortir.
• (le, la, l', les, quand ils sont devant un verbe, sont des pronoms personnels).

• au remplace à le ; aux remplace à les
• Je parle au père de Tom. Je parle à la mère de Tom. Je parle aux parents de Tom. Je parle aux mamans.
• du remplace de le ; des remplace de les
• Je parle du nouveau livre. Je parle de la nouvelle émission. Je parle des nouveaux livres. Je parle des nouvelles émissions.

• On peut les remplacer par un peu de (ou beaucoup de).
• Je mange de la confiture. Je mange du pain.

• (On dit aussi des adjectifs démonstratifs.)
• Je veux ce gâteau. Cet homme a gagné. Je te parle de cette histoire. Cet artisan a fabriqué le meuble. Ces enfants sont joueurs.

• (On dit aussi des adjectifs démonstratifs).
• mon livre, mon école, ma sœur, mes livres, mes écoles, mes sœurs ;
• ton livre, ton école, ta sœur, tes livres, tes écoles, tes sœurs ;
• son livre, son école, sa sœur, ses livres, ses écoles, ses sœurs ;
• notre livre, notre école, notre sœur, nos livres, nos écoles, nos sœurs ;
• votre livre, votre école, votre sœur, vos livres, vos écoles, vos sœurs ;
• leur livre, leur école, leur sœur, leurs livres, leurs écoles, leurs sœurs.

• Quel film ! Quelle histoire ! Quels chevaux ! Quelles chanteuses !
• Quel film ? Quelle histoire ? Quels chevaux ? Quelles chanteuses ?

• Il y a vingt-six bonbons pour sept enfants.

Exemples : Je voulais plusieurs gâteaux. Aucun enfant n'est arrivé. Chaque participant sera récompensé. Nulle excuse ne sera admise. Toute initiative sera encouragée. Quelques concurrents ont pris la tête de la course. Certains sportifs participeront à la compétition nationale.

Les déterminants Ils auront pour fonction de déterminer le nom. 

  Dans cette catégorie, on rangera les articles (définis et indéfinis - on réservera l’usage des articles partitifs pour le collège « il mange du pain »), et les déterminants possessifs (ton vélo), démonstratifs (cette maison), indéfinis (quelques enfants), numéraux (deux pigeons), interrogatifs (quels animaux ?) et exclamatifs (Quelle équipe !). 
 L’ancien terme d’adjectif appliqué à cette catégorie semble devoir être abandonné pour éviter toute confusion avec les qualificatifs évoqués précédemment, avec lesquels ils ne partagent aucune fonction syntaxique.

Le nom peut être complété par :

• mon amie Ludivine (non indiqué par les programmes)

 Il est devenu habituel de désigner par adjectif verbal un adjectif qualificatif homophone d'un participe présent. Je le déconseille.

• il est rouge, elle est rouge, ils sont rouges, elles sont rouges
• il est franc, elle est franche, ils sont francs, elles sont franches

• une table rouge
• un interlocuteur franc
• de grandes expéditions maritimes
• un adverbe + un adjectif : ma toute nouvelle amie (utiliser les sens comparatif et superlatif)

• Fatigués, les joueurs perdirent le match.
• Heureuse, elle repartit chez elle.
• Les parents, rassurés, retournèrent se coucher.

• Le lièvre est rapide.
• Je deviens grande.
• Vous paraissez contents.

Voir aussi : Ralentir travaux

• Qu'est-ce qu'un adjectif qualificatif ?
• Épithète ou attribut ?
• Niveau collège :
• L'adjectif descriptif et l'adjectif relationnel
• L'accord des adjectifs de couleur
• Le groupe adjectival
• Le degré de l'adjectif

• mon amie d'Allemagne

Un complément du nom est un groupe nominal commençant par une préposition.
Il donne une précision sur le nom principal.
Il est toujours placé après ce nom.

• le chat de ma voisine ; le journal sur la table ; la table en bois

Complément du nom
Cette notion pourra être abordée dans des séquences traitant des différentes façons d’enrichir le groupe nominal. (Détermination du nom)

• - le gardien de l’équipe de France (complément du nom)
• - le gardien français (fonction épithète de l’adjectif qualificatif)
• - le gardien qui défend les buts de l’équipe de France (proposition relative, déterminant un nom)

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• mon amie dont je t'ai parlé.
• Les pronoms relatifs sont qui, que, dont, où, à laquelle, duquel, ...

La proposition subordonnée relative

Une proposition subordonnée relative est une phrase que l'on place dans un groupe nominal avec un pronom relatif (qui, que, dont, où, auquel, duquel, ...). Elle donne une précision sur le nom ou le pronom.

• Je reconnais le paysage. Tu m'as déjà parlé de ce paysage. Je reconnais le paysage dont tu m'as déjà parlé.
• Où est le livre ? Je t'ai prêté ce livre. Où est le livre que je t'ai prêté ?
• J'irai dans un parc d'attractions. Il y aura des nouveautés. J'irai dans un parc d'attractions où il y aura des nouveautés.
• C'est vous. Vous avez gagné. C'est vous qui avez gagné.