Fiche pédagogique langue

Activité de langue

Support : Parcours – Livre de l’élève

Intitulé : Inclusion / Exclusion
1-Objectifs
L’élève doit être capable de :
- Faire la distinction entre ou et où.
- Reconnaitre un « ou » exclusif, un « ou » inclusif, et un « ou » exprimant une équivalence.
2-Présentation
- Lecture magistrale du support. (J’observe).
- Explication des mots difficiles.
Découverte
- Quelle est la différence en « ou » et « où » ?
- Repère le mot qui se répète dans les phrases ci-dessus.
- Ce mot a-t-il le même sens dans les trois phrases ?
- Indique le sens de « ou » dans chacune des phrases.
- Indique leurs natures.
3-Conceptualisation
Il ne faut pas confondre ou qui exprime le choix, et où qui indique le lieu. Ou peut exprimer trois sens :
- Ou est exclusif s’il signifie : soit l’un soit l’autre mais pas les deux.
- Ou est inclusif s’il signifie : soit l’un soit l’autre, soit les deux.
- Ou est équivalent s’il signifie : c’est-à-dire.
4-Appropriation
- Exercices 2 et 3 du manuel les pages : 134-135.
- Demander aux élèves de formuler des phrases où ils emploient ou en indiquant à chaque fois sa nature.
5-Traces écrites
- Les exemples déjà notés au tableau + la conceptualisation.